教师资格证《综合素质》重难点+记忆口诀_学生

教师资格证《综合素质》重难点+记忆口诀_学生
教师资格证《归纳实质》重难点+回忆口诀 希赛网为广阔考生整理了教师资格考试中的《归纳实质》重难点+回忆口诀,可以帮忙我们更快的了解回忆相关常识点。可以参阅下~ 第一章 教育理念 (一)教育观 1.实质教育底子内涵 ①以进步国民实质为底子宗旨 致力于进步公民实质,应试教育意图在于进步成果 ②面向全体学生(目标) 参加机会均等;重视目标:重视帮忙差生。 ③促进学生全面展开(展开内容) 学生多种才能的培育;个人全面均衡展开 ④促进学生特性展开(展开内容) 尊重并展开学生特性,对症下药 ⑤以培育立异精力和实践才能为要点 不约束学生思想,鼓舞学生立异,鼓舞着手实践操作 回忆口诀:“提素”“特性”“创”“分身” 2.新课改的教育观 ①教育从“教育者为中心”转向“学习者为中心” ②教育从“教会学生常识”转向“教会学生学习” ③教育从“重定论轻进程”转向“重定论的一起更重进程” ④教育从“重视学科”转向“重视人” 回忆口诀:学习过人 (二)学生观 1. 以人为本的学生观 ①学生是具有独立含义的主体 ? 学生是学习的主体 ? 学生具有个别的独立性,不以教师的毅力为搬运 ? 学生在教育活动中具有主体的需求与权责 ②学生是展开的人,具有巨大的展开潜能 ? 学生具有巨大的展开潜能 ? 是展开进程中的人 ③学生是共同的人,具有特性与差异 ? 学生个别间存在差异 回忆口诀:两独一发 2.个别身心展开规则 回忆口诀:顺阶不补差 (三)教师观 1.教师人物的改动 ①课程的建设者和开发者 ②学生学习的引导者和展开的促进者 ③社区型敞开教师 ④教育教育的研究者和反思的实践者 回忆口诀:建促放研 2.教师行为的改动 ①对待师生关系,新课程着重尊重、欣赏 ②对待教育上,着重帮忙、引导 ③对待自我,着重反思 ④对待与其他教育者的关系上,着重协作 回忆口诀:尊帮反合 3.教师的劳作特征 ①复杂性 ②发明性 ③劳作的主体性和示范性 ④劳作时间的延续性和劳作空间的广延性 ⑤劳作的长期性和间接性 ⑥劳作方法的个别性和劳作成果的群体性 回忆口诀:复创主示延,广长间个群 第二章 法令法规 (一)宪法 1.国家准则 ① 我国的国体是公民民主专政,社会主义准则是我国底子准则。 ② 公民代表大会准则是我国底子政治准则即政体。 ③ 我国底子政治准则:我国共产党领导的多党协作和政治协商准则、民族区域自治准则以及底层大众自治准则。 ④ 我国施行以公有制为主体、多种所有制经济共同展开的底子经济准则。 ⑤ 坚持按劳分配为主体、多种分配方法并存的分配准则。 ⑥ 国有经济在国民经济中的主导力量。 ⑦ 我国施行社会主义商场经济:商场+宏观调控。 ⑧ 我国国家安排施行民主集中制。 2.国家安排 (二)《教育法》 1.校园办学条件 ①有安排安排和规章; ②有合格的教师; ③有符合规则标准的教育场所及设备、设备等; ④有必备的办学资金和安稳的经费来历。 回忆口诀:有法、有人、有地、有钱 2.校长条件 ①我国国籍 ②国内久居 ③符合规则 3.人员准则 ①办理人员——教育职工准则 ②教育辅佐人员、专业技术人员——专业技术职务聘任制 (三)《责任教育法》 1.学生 ①入学年龄 凡年满六周岁,条件不具备的区域的儿童,可以推迟到七周岁。 ②免试入学 ? 适龄儿童、少年免试入学 ? 当地各级公民政府应保证就近入学;在其爸爸妈妈或许其他法定监护人作业或许居住地承受责任教育的,当地公民政府应当为其供给相等承受责任教育的条件 ? 县级公民政府教育行政部分对本行政区域内的武士子女承受责任教育予以保证。 ③保证入学 ? 县级公民政府教育行政部分和城镇公民政府安排和催促 ? 居民委员会和村民委员会帮忙政府做好作业 2.校园 ① 寄宿校园:县级公民政府根据需要设置寄宿制校园 ② 特别教育:县级以上当地公民政府根据需要设置相应的施行特别教育的校园(班) ③ 专门校园:县级以上当地公民政府根据需要 ④ 均衡展开:不得将校园分为要点校园和非要点校园;校园不得分设要点班和非要点班;县级以上公民政府及其教育行政部分不得以任何名义改动或许变相改动公办校园的性质。 ⑤ 不得以向学生推销或许变相推销产品、服务等方法获取利益。 ⑥ 对违反校园办理准则的学生,校园应予以批判教育,不得开除。 (四)《教师法》 1.教师权力 ① 进行教育教育活动,展开教育教育改革和试验; ② 从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充沛发表定见; ③ 教导学生的学习和展开,鉴定学生的品德和学业成果; ④ 准时获取薪酬酬劳,享用国家规则的福利待遇以及寒暑假日的带薪休假; ⑤ 对校园教育教育、办理作业和教育行政部分的作业提出定见和主张,经过教职工代表大会或许其他方法,参加校园的民主办理; ⑥ 参加进修或许其他方法的训练。 回忆口诀:教研评获民进 2.教师资格和委任 回忆口诀:弊三撤五罪终身 3.教师不妥行为 ①成心不完结教育教育使命给教育教育作业形成丢失的; ②体罚学生,经教育不改的; ③品德不良、凌辱学生,影响恶劣的。 回忆口诀:“固体乳” 处理:由地点校园、其他教育安排或许教育行政部分给予行政处分或许解聘 4.教师申述 ①教师以为校园侵略其权益,向教育行政部分提起申述; ②教师以为教育局侵略其权益,向同级公民政府或上级教育局申述。 ③教育行政部分应当在接到申述的三十日内出处理。 (五)《未成年人保护法》 1.保护准则 ①尊重未成年人的品格尊严; ②习惯未成年人身心展开的规则和特色; ③教育与保护相结合。 回忆口诀:“人心合” 2.家庭保护 ①监护人的责任:发明杰出、友善的家庭环境,依法实行监护责任和抚育责任;制止施行家庭暴力,制止优待、遗弃,制止溺婴和其他摧残婴儿的行为,不得轻视女人残疾的未成年人 ②未成年人受教育的保证:尊重未成年人的受教育权;保证依法入学承受并完结责任教育,不得使之停学。 ③爸爸妈妈因外出务工,应当托付有监护才能的其他成年人代为监护。 3.校园保护 专门教育:无力管束或许管束无效的,可以依照有关规则将其送专门校园持续承受教育。依法设置专门校园的当地公民政府应当保证专门校园的办学条件,教育行政部分应当加强对专门校园的办理和教导。 (六)《防备未成年人违法法》 1.不良行为 ① 旷课、夜不归宿; ② 带着控制刀具; ③ 打架斗殴、谩骂别人; ④ 强行向别人索要资产; ⑤ 偷盗、成心破坏资产; ⑥ 参加赌博或许变相赌博; ⑦ 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等; ⑧ 进入法令、法规规则未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所; ⑨ 其他严峻违反社会公德的不良行为。 2.严峻不良行为 ① 纠合别人结伙滋事,扰乱治安; ② 带着控制刀具,屡教不改; ③ 屡次阻拦殴伤别人或许强行索要别人资产; ④ 传达淫秽的读物或许音像制品等; ⑤ 进行淫乱或许色情、卖淫活动; ⑥ 屡次偷盗; ⑦ 参加赌博,屡教不改; ⑧ 啃咬、打针毒品; ⑨ 其他严峻危害社会的行为。 回忆方法:频率、程度、特别项 (七)《学生损伤事故处理方法》 1.校园担责 ① 校园场所校舍等公共设备不符规则,存在显着不安全要素 ② 办理缝隙,为及时采纳办法 ③ 安排活动未进行安全教育,未在可预见范文内采纳办法 ④ 知道教师或学生疾病,发现未采纳必要办法 ⑤ 学生私行离校人身安全出现问题,发现或许知道,但未及时奉告未成年学生的监护人 2.学生或监护人担责 ①明知风险而为之 ②特异体质疾病未奉告校园 ③监护人知道或许已被校园奉告,但未实行相应监护责任的 3.校园无责 ①天然要素 ②偶发突发损害形成的 ③学生自杀自伤 ④意外损伤 4.校园不担责 ①学生自行上学、放学、返校、离校途中产生的; ②学生自行外出或许私行离校期间产生的; ③在放学后、节假日或许假日等校园作业时间以外,学生自行停留校园或许自行到校产生的; ④校园办理责任规模外产生的。 第三章 教师职业道德 (一)教师职业道德标准 1.《中小学教师职业道德标准2008年修订版》 ①爱国遵法(底子要求) 要求: ? 热爱祖国、热爱公民、支持我国共产党的领导、支持社会主义 ? 遵从国家教育方针;自觉遵守相关法令法规依法实行相关责任责任;不违反党的方针和政策 ? 教师职业的底子要求,职业教育的永久主题。 ②爱岗敬业(实质要求) 要求: ? 忠实于公民教育事业,志存高远,勤奋敬业,甘为人梯,乐于贡献。 ? 对作业高度负责仔细备课上课,仔细批改作业教导学生,不敷衍了事。 ③关爱学生(师德的魂灵) 要求: ? 关怀保护全体学生,尊重学生品格,公平公平的对待学生 ? 对学生严慈相济,做学生的良师益友 ? 保护学生安全,关怀学生健康,保护学生权益 ? 不讥讽、讥讽、轻视学生,不体罚或变相体罚学生 ④教书育人(教师的本分) 要求: ? 遵从教育规则,施行实质教育 ? 循循善诱,诲人不倦,对症下药 ? 培育学生杰出品德,激起学生立异精力,促进学生全面展开 ? 不以分数作为点评学生的唯一标准 ⑤为人师表(内涵要求) 要求: ? 据守高尚情操,知荣明耻,严于律己,一马当先 ? 穿着得当,言语标准,举动文明 ? 关怀集体,联合协作,尊重搭档,尊重家长 ? 作风正派,廉洁奉公 ? 自觉抵抗有偿家教,不利用职务之便获取私利 ⑥终身学习(不竭动力) 要求: ? 崇尚科学精力,建立终身学习理念,拓展常识视界,更新常识结构 ? 悉心钻研业务,勇探究立异,不断进步专业素质和教育教育水平 回忆口诀:“三爱两人一终身” 期望以上信息可以帮忙到我们! 更多关于教资书面考试的回忆口诀可在“教师资格证考试帮手APP”中学习。

留下评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注